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摘要:
随着MOOC、SPOC和翻转课堂等现代化的教学方法应用于中学教学,i Pad、智能手机等移动设备也出现在现代化的教学活动中。该文通过对当前高中英语教学现状和翻转课堂英语教学优势分析,提出了移动设备用于翻转课堂教学英语中的策略及注意事项,综合运用主动学习、及时学习、情景教学教学方法设计翻转课堂英语教学,达到包容性个性化的教学目标。实验结果表明:厌学的学生人数明显减少,学生的高考成绩有显著提高,英语应用能力明显增强。
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关键词云
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文献信息
篇名 移动设备在翻转课堂英语教学中的应用探讨
来源期刊 海外英语 学科 教育
关键词 移动设备 英语教学 主动学习 翻转课堂
年,卷(期) hwyyb_2017,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘桂侠 1 0 0.0 0.0
2 赵敏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
移动设备
英语教学
主动学习
翻转课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
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