打通"生活—符号"的通道 ——正式学习与非正式学习双向迁移的实践探究

• 作者: 葛善勤
• 来源期刊: 江西教育
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教海泛舟·小学教学
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛善勤		9	2	1.0	1.0