高中英语读写结合课的设计与思考——读写结合,齐头并进

• 作者: 高鸣
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 设计方法 英语 读写 高中 写作能力 学习过程 教学模式 实际教学
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: TP368.1

摘要

英语阅读和英语写作是高中英语学习过程中的两大技能,同时,也是高考英语中会重点考查的两大技能。而读写结合的教学模式可以帮助学生在进行相关的英语阅读的基础上进行写作训练,从而能够降低学生们在写作过程中的难度,并能有效地提高学生们的英语写作能力,为实现英语阅读和英语写作两大技能的齐头并进打下了坚实的基础。本文将以高中英语实际教学为例,探讨高中英语读写结合课的设计方法,旨在实现这两种技能的齐头并进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高鸣		7	2	1.0	1.0