让数学作业本"说话"——小学数学作业批改中巧用"评语+小奖励"

• 作者: 倪谦
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 数学作业本 批改 评价
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 字数: 2648字
• 语种: 中文

摘要

数学作业本是数学教学的一面镜子,是师生交流信息的一个窗口.而批改作业是小学数学教师的一项教学常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,发现教学中存在的问题并及时调整教学方案,具有十分重要的作用.如何充分调动学生作业的积极性,让他们在轻松完成数学作业本的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐呢?本人认为,应注重对小学生特别是低年级学生作业评价的改革,对学生作业的评价既注重激励性、策略性、还要注重宽容性,并加以适当的物质奖励,即对学生作业实行"等级+评语+小奖励"的评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪谦		1	0	0.0	0.0