论如何在初中语文阅读教学中对学生进行有效的朗读指导

• 作者: 王玉晓
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 初中语文 阅读教学 朗读指导 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 时代广角
• 页码范围: 212
• 页数: 1页
• 字数: 2480字
• 语种: 中文

摘要

古人把朗读视为学习语文的至妙之法.宋代理学家朱熹说过:"非高声朗诵则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能得其深远之韵."新课程标准明确指出:"阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."朗读是我国语文学习的传统方法,也应是现代语文学习的一个关键环节.朗读教学的现状却不容乐观,我们中学教师长叹之余不能不反思,琢磨对策,如何树立朗读的新形象,让朗读真正走进阅读教学、走进中学生?