浅析如何增强初中历史教学的趣味性

• 作者: 吴洪荣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中历史 课堂教学 趣味性
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 字数: 1591字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是一切活动顺利完成的保证,趣味性教学往往能使历史教学得到事半功倍的效果.历史本身的就象征着过去,不属于近代期间的产物,所以历史知识也就离学生的现实生活比较远,历史学科学起来学生不易理解、难以产生兴趣也是历史学科学习中存在的一种现状.其实,历史课程本身就充满了趣味性,只要愿意去探索,一个个充满哲理的故事,一个个让人敬佩的英雄,只要老师抓住这些灵活运用,哪一样都可以强烈的激发学生的兴趣.增强历史教学的趣味性有很多,但主要的还是要从学生的年龄、认识程度、心理特点出发,在此基础上运用一些教学手段来激发学生的兴趣,起到趣味教学的效果,使得课堂不那么枯燥、难懂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴洪荣		1	0	0.0	0.0