区角游戏之“忧”和“优”——教师排斥区角游戏的原因分析和应对策略

• 作者: 周宏波
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 区角游戏
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

区域活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的环境中自主选择，以个别或小组的方式操作、探索、学习，从而在与环境的相互作用中不断积累、修正和表达自己的经验与感受，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式．区域活动是幼儿园活动中最能体现幼儿按自己的兴趣和愿望去选择活动的内容和方式之一，它为幼儿提供了更多的快乐和主动活动的机会。但是相对于集体教学活动和其他的游戏活动，对于区域活动，教师们从内心深处是有些排斥的。老师们排斥区角游戏，是因为它没有带给老师快乐、愉悦的情感体验；相反，我是带着应付检查的心态去开展的，常常感到忙碌、力不从心。那么，这种心情从何而来？

作者信息

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