多元化教学法结合微信在儿科护理带教中的应用

• 作者: 曹瑞
• 来源期刊: 中国农村卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 多元化教学法 微信 儿科带教
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 护理与康复
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨多元化教学结合微信在儿科护理实习带教中的应用效果.方法:选取2015年3月-2015年11月在我科实习的96名护理大专学生为对照组,选取2015年11月-2016年6月在我科实习的100名护理大专学生为实验组,其中对照组采用传统教学方法,实验组在实习带教过程中,采用多元化教学法与微信教学结合.结果:实验组学生理论和操作能力、临床综合能力考核结果均高于对照组,实验组学生对教学的满意度也高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:在儿科护理学实习带教中应用多元化教学法与微信结合,能提高学生理论知识、实践能力及临床综合能力,带教老师的综合素质及科室的整体教学效果也得到提高,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹瑞	新疆维吾尔自治区人民医院儿科	7	11	2.0	3.0