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浅析利用元认知理论引导学生高效学习高中历史
浅析利用元认知理论引导学生高效学习高中历史
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摘要：
在新的教育形势和背景下，教育目标的定位不仅仅局限在教给学生们应会的知识，还包括教育和培养学生们的自我学习能力，学生的元认知能力则是其中关键中的关键。将元认知理论融入到高中历史教学中，能够有效提升学生们的学习思维能力，促进科学学习习惯的形成。
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元认知策略与高中历史教学的有效整合
高中历史教学
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学生
元认知
浅析如何构建高中历史高效课堂
高中
历史课堂
合作探究
浅析高中历史高效的教学方式
历史教学
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研究主题发展历程
节点文献
元认知理论
高效学习
高中历史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
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