综合实训教学法对护生评判思维的影响

• 作者: 温馨靓 王春艳 矫非桐
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 医学
• 关键词: 实训教学 护生 评判思维 综合实训教学法
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2017.28.052

摘要

探索吉林医药学院护理学院综合实训教学法对护生评判性思维及实验成绩的影响.采用便利抽样方法,选取2015级本科1班226名学生为试验组,2015级本科2班215名学生为对照组从2016年9月至2017年6月,历时两个学期.试验组采用综合实训教学法教学;对照组由按传统方法进行教学.思维能力方面,除求知欲条目外,试验组各项能力均比照组得分高,且得分差异具有统计学意义(P<0.05);在病例分析成绩和授课效果满意度方面,实验组各条目得分均明显高于对照组(P<0.05).综合实训教学法有利于提高学生的评判思维及综合护理能力,是培养技能型护理人才的有效形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春艳	吉林医药学院护理学院	43	88	5.0	6.0
2	矫非桐	吉林医药学院护理学院	17	19	2.0	3.0
3	温馨靓	吉林医药学院护理学院	11	14	2.0	3.0