体感交互技术在《基础护理学》实训教学中的应用研究

• 作者: 徐倩 李圣洁 熊振芳 贺惠娟
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 体感交互技术 基础护理学 实训教学 操作成绩 满意度 倦怠
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1510-1512
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.12.034

摘要

[目的]观察体感交互技术在《基础护理学》教学中的应用效果.[方法]以2013级二班、三班126名护理本科生为研究对象,其中二班的63人为观察组,三班的63人为对照组.观察组在导尿术、鼻饲术以及静脉输液实训教学中应用体感交互技术,对照组应用传统实训方法,比较两组学生操作成绩、满意度、教师评价及学习倦怠情况.[结果]观察组的操作成绩(88.48分±4.73分)、满意度(92.1%)及教师评优率(96.8%)明显高于对照组操作成绩(84.44分±7.59分)、满意度(79.4%)及教师评优率(84.1%),两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组学生的学习倦怠评分(54.810分±9.995分)明显低于对照组(65.619分±11.091分),两组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]体感交互技术能够辅助实训教学,激发学生的学习兴趣,提高实训教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊振芳	湖北中医药大学护理学院	91	426	10.0	16.0
2	贺惠娟	湖北中医药大学护理学院	34	136	7.0	11.0
3	徐倩	湖北中医药大学护理学院	31	152	7.0	11.0
4	李圣洁	湖北中医药大学护理学院	31	132	7.0	10.0