同伴教育对冠心病PCI术后患者焦虑、抑郁负性情绪的影响研究

• 作者: 吴晶 杜莉萍 王春苑
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 同伴教育 冠心病 PCI 心理状况
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 1649字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2017.17.91

摘要

目的:探讨同伴教育对冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者焦虑、抑郁负性情绪的影响.方法:收治冠心病PCI术后患者68例,随机分为观察组和对照组.对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上加用同伴教育,比较两组干预效果.结果:与对照组比较,观察组平均SAS、SDS更低,治疗依从性更好,知识掌握知晓率更高(P<0.05).结论:同伴教育能显著减少并发症及不适症状,消除患者的焦虑、抑郁负性情绪,加快康复速度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晶	广州医科大学附属广州市第一人民医院心内科	1	4	1.0	1.0
2	王春苑	广州医科大学附属广州市第一人民医院心内科	1	4	1.0	1.0
3	杜莉萍	广州医科大学附属广州市第一人民医院心内科	1	4	1.0	1.0