“两个”过程,“两个”走向,“四点”策略——帮助学生积累数学活动经验的教学方略

• 作者: 陈敬文 高小俊
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 教学实践研究 数学素养 热门话题 操作活动 展开点 活动体验 课程标准 数学实践活动 学习个体
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（27）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》将＂数学的基本活动经验＂纳入了课程目标,并与基础知识、基本技能、基本思想共同构成数学课程的核心和主干。数学活动经验的积累有助于提高学生的数学素养,是当前数学教育的一个热门话题。我们以自己的教学实践研究和探索谈一些思考,以求抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高小俊		2	0	0.0	0.0
2	陈敬文		4	0	0.0	0.0