启发、探究 ——引导学生学习化学实验的两个关键点

• 作者: 李恒华
• 来源期刊: 江西教育
• 关键词: 高中化学 启发 探究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教海泛舟·中学教学
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 字数: 2062字
• 语种: 中文

摘要

启发学生思考,引导学生探究,是实施新课程改革的必然要求,也是促使学生掌握学习方法、提升综合能力,实现全面发展的必经途径.高中化学实验具有很强的实践性,是进行"启发—探究"学习的良好载体.教师要善于设计问题,鼓励学生大胆猜想,引导学生动手操作实验,使学生在积极探究中发现化学学习的乐趣,从而优化高中化学学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李恒华		6	1	1.0	1.0