浅析同课异构在高中物理教学中的实施

• 作者: 景星
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 同课异构 高中物理教学 探究性教学
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 4612字
• 语种: 中文

摘要

新课程的实施已经推行了很多年,越来越多的教育者发现,为了更好的实现教学目标,提高教学效果,面对不同的教育群体,在高中物理教学中开展同课异构的研究性教学模式,不仅可以开拓教师的教学思路,突显教师教学的水平,而且可以为教师们提供一个面对面互动交流的平台,相互探讨教学的艺术,交流彼此的经验,优势互补.而为什么要在高中物理教学中实施同课异构以及如何实施这是一个值得我们深思的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景星		1	0	0.0	0.0