“四段渐进式”在初中教学中的应用探究

• 作者: 颜红艳
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教学 渐进式 能力的培养 应用 数学思想方法 数学活动经验 基础知识 教育聚焦
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（15）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

应试教育聚焦基础知识的获取、基本技能的提高，对学生的数学思想方法、数学活动经验水平缺少关注。以师讲生听为主，学生陷于无边的题海之中，教师只有拼命地“灌”知识，忽视了学生独立思维能力的培养。学生是学习活动主体，教师要激发学生的主体意识，让他们积极地参与教育过程，千方百计地为学生提供观察、操作、实验的机会，提高他们的实践能力，培养他们的创新精神。

作者信息

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1	颜红艳		3	0	0.0	0.0