初中物理探究教学的实践与思考

• 作者: 孙守辉
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理探究教学 实践 初中 传统教学 实验现象 亲身体验 科学系统 论证过程
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（15）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

传统教学中，教师一味将概念灌输给学生，让学生接受最终的结果，却很少去思考如何由现象得出结论，很少去思考各种实验现象能否得到不同的结论。每个人都有探究的本能，都希望通过亲身体验，参与探索的过程，能产生科学系统的认识。教师要引领学生通过观察、思考、讨论、设计、论证过程，拓宽视野，提高兴趣，在探究中获得答案，掌握物理知识。

作者信息

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1	孙守辉		2	0	0.0	0.0