“无为而治”让学生做集体的主人——发展班级学生自主管理的策略

• 作者: 顾静娴
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主管理 班集体 “无为而治” 班级 主人 学生交流 平等交流 自我教育
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

没有明确的目标就没有努力的方向，一个班集体没有凝聚力学生就很难有动力和自我要求。教师在与学生交流的过程中，要持平等交流的心态，做学生的知心朋友，而不是权威和裁判，要耐心倾听学生内心的声音。根据教师与学生平等的交流，在每个学期开学初，引导学生结合班级实际制定目标，激发学生的凝聚力，为班级出谋划策。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

作者信息

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1	顾静娴		3	0	0.0	0.0