"启发式教学"中几种不同提问方法在健美操教学中的运用

• 作者: 余文君
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 健美操 启发式教学 提问启发方法
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2996字
• 语种: 中文

摘要

启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,采用多种方式,以启发学生的思维为核心,调动学生学习的主动性和积极性的一种教学指导思想.启发式教学的关键在于设置问题情境,实质在于正确处理教与学的相互关系.为了提高健美操课程的教学质量,进一步探索符合课程规律的教学手段,本研究采用文献资料法、逻辑分析法对启发式教学中几种不同提问方法进行了研究.结果表明,采用启发式教学方法的不同提问方法对学生进行提问,有利于学生对健美操动作的掌握,可以充分提高学生对健美操的学习热情;不同的提问方法对学生有不同的启发作用;在不同情况下正确选择合理的提问方法是非常重要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余文君		1	0	0.0	0.0