二语词汇知识理论框架下的词汇理解与教学

• 作者: 项兰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇知识 理论框架 词汇教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 37-38,89
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3949字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.02.019

摘要

词汇是二语习得研究的中心.本文探讨了词汇习得过程中所涉及的词汇知识、心理词汇、词汇能力的纬度等问题,作者在理论探讨的基础上,对外语教学中影响二语词汇学习的因素进行了分析,指出词汇知识对词汇学习的重要性,以及词汇教学中应注意的问题.