高中数学课堂运用任务驱动教学法的研究

• 作者: 孙晓丽
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 任务驱动 教学定义 任务设计 问题驱动 运用技巧
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

任务驱动教学法是一种建构主义,它是学生围绕着问题而展开的积极的思维活动.在高中数学运用任务驱动法,有助于学生更好地围绕着任务而展开数学探究,使数学探究更深入.高中教师如何构建基于任务驱动的数学课堂模式?本文从任务驱动法的教学定义;紧扣教材设计任务,让任务驱动绽放魅力;运用问题驱动,让任务驱动绽放魅力;掌握运用技巧,让任务驱动绽放魅力四个方面阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓丽		4	0	0.0	0.0