为成长提供自主发展的空间

• 作者: 王晓帆
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>自主学习是源于对知识的渴望,源于内心的沸腾。如何激发学生内在的学习动力,启迪尘封的智慧,把学生的角色由学习的观望者变成参与者,已经成为我们目前教育改革的重中之重,成为最后一块硬骨头。基于此,辽宁省大连市109中学将小组合作探究学习模式应用到课堂教学中,激发学生自主学习的潜能,带来了一场'静悄悄的课堂改革'。下面,笔者就从为什么实施小组合作探究学习,小组合作探究学习在我校的实施情况,实施中的创新点、存在的问题,以及该学习模式未来发展方向等五个方面进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓帆		3	0	0.0	0.0