优化练习设计，让数学课堂更有实效

• 作者: 许江丽
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习设计 小学生 实效
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

练习是课堂教学的有机组成部分，是帮助学生巩固课堂所学知识、形成基本技能、发展学生智力的重要手段。练习设计的好坏，将直接影响学习的主动性、积极性和课堂教学的成效。因此，教师应根据教学内容的特点，精心设计练习的形式，注重练习的趣味性、针对性、层次性，切实提高练习的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许江丽		5	0	0.0	0.0