"重其言"并"助其行"——教研组"自下而上"管理实践的反思

• 作者: 乔彦
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自下而上 教研管理 教研组
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学校管理2
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教研组在惯性运营中产生教研惰性,领导层"自上而下"的教研管理,让教师失去了教研主动性和对自身成长的规划.尝试"自下而上"的教研管理,分别从"自下"中开展自主对话和团队助力,从"而上"中实践引领和支持,看到了教研内容、形式、氛围等实实在在的改变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔彦		1	0	0.0	0.0