新西兰技术学院的教学督导及其借鉴意义——以新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院(NMIT)为例

• 作者: 潘宏伟
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 新西兰技术学院 教学督导 借鉴
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 3234字
• 语种: 中文

摘要

新西兰技术学院(polytechnics)的定位非常类似于我国目前推广的应用技术型大学,本文介绍新西兰尼尔森马尔伯勒理工学院(NMIT)的以学习最大化为核心(Maximising Learning)的教学督导及其对我国应用技术性大学的教学督导工作的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘宏伟	浙江水利水电学院国际教育交流学院	16	41	3.0	6.0