作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在科学课堂教学过程中开发课程资源,对于提高科学教学的有效性,提升学生的科学素养有着重要的作用.因此,这就需要教师在具体的课程资源开发过程中遵循一定的原则,坚持资源开发的科学性与合理性.同时,应该注重课程资源开发手段的多样化,为保证科学课堂教学的效率奠定坚实的基础.
推荐文章
开展科学小课题提升学生科学素养的研究
科学小课题
初中生
科学素养
小学数学教学中提升学生科学素养的策略探讨
科学兴趣
科学知识
科学精神
高校学前教育提升学生科学素养的必要性探究
学前教育
专业学生
科学素养
开展研学旅行提升安徽青少年科学素养
研学旅行
安徽青少年
科学素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 深入挖掘课程资源提升学生科学素养探研
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 小学科学 课程资源 开发利用 素养
年,卷(期) 2017,(27) 所属期刊栏目 能力培养研究
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G623.6|G421
字数 1784字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾敬东 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (18)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学科学
课程资源
开发利用
素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
总被引数(次)
26501
论文1v1指导