试析高中数学“学案教学”的低效现象及应对策略

• 作者: 康伟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 学案教学 低效现象 应对策略
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

随着素质教育和新课程标准的深化，讲授制的弊端逐渐暴露，“学案教学”模式广泛应用，这种教学形式是以学生自学和互动交流为出发点的，意在培养学生的自主能力和创新意识，符合现代教育的要求。但是这种教学形式上的改革并没有取得实质上的效果，课堂效率低现象较为明显，直接影响着高中数学教学质量的提高。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康伟		5	1	1.0	1.0