注重读写共生培养学生语文核心素养研究

• 作者: 张英
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 读写共生 核心素养 教学理念
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 能力培养研究
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3|G421
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

初中语文阅读教学中的读写共生,集中凝聚了多种教学理念和思想,教师要利用多种教学优化方式,对学生读写操作给出科学引导,帮助学生尽快实现读写和谐发展.要挖掘教材,创设读写共生教学环境;强化互动,提升读写共生学习品质;个性训练,实现读写共生核心构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英		15	7	1.0	2.0