"互联网+"背景下学科教学评价之思考

• 作者: 俞小妹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 "互联网+" 原则 方法 具体实施 意义
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.074

摘要

"互联网+"时代的到来,给信息技术融合于学科教学带来了创新发展的机遇.根据新课改的教学理念要让教学评价真正成为检验教学是否达到教学目标的必要手段,我们可以有效利用互联网络的开放、平等、互动等特性于学科教学评价,更好的激励我们的教学发展.本文主要以信息技术学科教学评价为实施案例,对在"互联网+"背景下的学科教学评价进行实践探索、思考并提出建议.