皮亚杰认知发展理论在幼儿陶艺活动的应用

• 作者: 王春红
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 感知 教育 启发
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3175字
• 语种: 中文

摘要

当代关于幼儿的教育问题越来越受到社会的广泛关注.越来越多的实践证明,陶艺活动对幼儿的智力开发、兴趣培养、性格形成等各个方面都具有良好的促益.由于受身心发展特点的影响,幼儿在认识和探索世界的过程中有他们独特的认知方式,因此幼儿陶艺活动的设计应当遵循幼儿的认知发展特点.而南宋官窑博物馆陶艺中心已有十几年针对幼儿的陶艺教育和研究.根据多年的研究探索结合当今皮亚杰认知理论,通过部分实践案例与大家探讨幼儿在陶艺活动中认知发展的重要性.