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摘要:
现在的学生,阅读选择愈发多样,阅读路径很多,阅读口味众口难调。我的学生,有追辛夷坞、桐华、严歌苓的,也有喜欢《鬼吹灯》《盗墓笔记》《修仙》的,而我喜欢教育学、心理学、文学、哲学类书籍,口味各异。由于学生的价值观还未完全定型,不当阅读可能带来负面问题,导致学生成绩下滑,甚至师生关系交恶。遇到这样的情况,班主任该怎么办呢?于我而言,学生读的书,我都会跟着读一些。
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文献信息
篇名 打开和学生交往的那扇窗③ 走进学生的阅读领域
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 严歌苓 辛夷坞 负面问题 师生关系 哲学类 告诉我 《骆驼祥子》 网络作家 《魔戒》 课程标准要求
年,卷(期) 2017,(30) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号 G40-011
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟杰 33 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
严歌苓
辛夷坞
负面问题
师生关系
哲学类
告诉我
《骆驼祥子》
网络作家
《魔戒》
课程标准要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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