《西方哲学及西方教育哲学流派》对课程与教学影响综述

• 作者: 史发忠 史惠兰
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 西方哲学概括 西方教育哲学思潮 课程 教学改革 影响
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.20.032

摘要

西方哲学史的发展自从巴门尼德提出形而上学的概念之后,各学派都或多或少受到影响.西方的教育哲学流派又根植于当时的社会经济文化的需求,而对当时的教育形成一定影响.本文综述西方哲学的三个重要流派,及西方教育哲学的四个主要哲学思潮,并结合各哲学流派谈谈对中国现阶段的课程与教学改革发展的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史惠兰	青海大学生态环境工程学院	16	26	3.0	3.0
2	史发忠	青海省职业教育公共实训中心筹建办公室	7	1	1.0	1.0