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摘要:
2013年,来自加州大学伯克利分校的教授阿曼多·福克斯首次提出了小规模限制性在线课程这一概念,希望将MOOC中优秀的在线网络资源与课堂教学相结合,提高学习质量.随后,哈佛大学等顶级学府也开始尝试这一更加精致的课程类型.本文阐述了MOOC的发展及难题,分析了SPOC的内涵和优势,指出SPOC是对MOOC的完善和创新,展望了SPOC的发展.
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文献信息
篇名 在线教育的新时代——SPOC
来源期刊 信息记录材料 学科 教育
关键词 MOOC SPOC 在线课程
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 记录·教育
研究方向 页码范围 148-150
页数 3页 分类号 G434
字数 2826字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓松 17 174 6.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
MOOC
SPOC
在线课程
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
信息记录材料
月刊
1009-5624
13-1295/TQ
大16开
河北省保定市乐凯南大街6号
18-185
1978
chi
出版文献量(篇)
9919
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46
总被引数(次)
13955
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