小学高段语文“读写结合”的教学案例研究

• 作者: 周放叶
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学案例
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 字数: 1773字
• 语种: 中文

摘要

读写结合是高年段小学生需要具备的语文学习能力。语文学习是一个循序渐进的过程中。读写结合能力的培养需要通过语文教学案例，引导学生进行思考。将古诗词，名著，以及课文作为阅读载体，进一步提高小学生的写作能力和阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周放叶		1	2	1.0	1.0