我国临床教育领域PBL教学研究现状分析

• 作者: 孙刚 张珍连 李迅
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 中国 内科临床医学 PBL教学 文献计量学分析
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 356-357
• 页数: 2页
• 分类号: R-4|G643
• 字数: 4539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2017.30.579

摘要

目的 系统分析PBL教学在我国内科临床教育中的研究现状及发展趋势,以期为内科临床教育领域PBL教学改革提供依据.方法 应用文献计量学有关方法,检索并分析收录于中国期刊全文数据库(CNKI)的内科临床教育领域相关PBL文献.结果 共筛选文献495篇.自2004年起,年发表数量逐年增多;发表于168种期刊,平均发文量为2.95篇/期刊载体;其中78篇(15.76%)文章发表于核心期刊;共377篇(76.16%)文章成为引证文献,引用频次超10次的共计49篇,最高被引用频次为39次;受资金资助文献149篇(30.10%),且受资助文献数量呈逐年增加趋势;研究群体主要集中于我国高校及其附属医院,研究内容广泛,主要为循环、神经、呼吸系统类文献.结论 目前,PBL教学愈来愈受到内科临床教育研究机构及教育部门的关注和重视,并广泛应用于内科各系统的教育教学工作中,已成为未来我国内科临床教育研究及改革的重要发展趋势.研究方法的改进、统一规范的PBL教材的建立、PBL教学质量评价体系的完善等可能成为未来研究改革的重点之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李迅	新疆医科大学附属肿瘤医院乳腺内科	36	116	7.0	9.0
2	孙刚	新疆医科大学附属肿瘤医院乳腺头颈外科	36	143	6.0	9.0
3	张珍连	新疆医科大学附属肿瘤医院淋巴瘤内科	7	16	2.0	4.0