数学史渗透到"近世代数"教学的探索研究 ——以群论为例

• 作者: 张红梅 胡俊美 赵士欣 郭志芳 郭秀英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 近世代数 群论 数学史
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.052

摘要

数学史与数学教育的有机融合是近世代数教学改革的一个新视角,本文以群论为例,阐述了数学史融入群论教学的必要性,从实践层面提出了数学史融入到群论教学的主要途径,说明了数学史在揭示数学本质、启发学生思维以及培养学生探索创新能力上的重大作用.