新时代《平面构成》课程的价值、意义与方向探讨

• 作者: 曾越
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 新时代 平面构成 价值 意义 方向
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 141-143
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2017.13.066

摘要

平面构成是建立在自然科学和哲学认识论发展基础上的现代设计思想,具有鲜明的跨学科属性.《平面构成》课程具有设计原理和方法论的地位.在国内高校设计教育与社会需求深层次发展的背景下,《平面构成》的教学改革要从内涵入手,帮助学生完成从具象到抽象的思维转变;涉入相对完整的设计工作程序;从理论和经验总结层面训练逻辑思维能力、语言表达能力.通过课程最大化地养成学生体系化、可持续的设计素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾越	成都大学美术与影视学院	3	1	1.0	1.0