读懂学情,方能以学促教

• 作者: 周媛萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 分析 改善 教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革实施的不断深入,课堂教学从关注教师转向关注学生,不但要研究怎么教,更要关注怎么学,学情分析由此成为当下的热门话题.作为教师,不仅要了解前学情,以学定教;还要关注中学情,顺学而导;更要评测后学情,据学评教.读懂学情有助于教师更好地调控课堂,改善教学行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周媛萍	浙江省磐安县尖山镇中心小学	1	0	0.0	0.0