将"Cooperative Learning"融入《分镜表现》课堂

• 作者: 韩菁
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 影视动画专业 专业知识 教学任务 行业标准
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 139,144
• 页数: 2页
• 分类号: F272
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2017.07.139

摘要

《分镜表现》课程是影视动画专业的专业选修基础课程,课程涉及的理论知识较多,在教学中容易出现一些问题,比如学生学习积极性弱、所学知识与实践操作脱节、课程理论知识过于枯燥、实践能力不强等,因此,建立一套将"Cooperative Learning(团队合作学习)"教学模式融合于影视动画专业《分镜表现》课程特点的教学方案十分必要.通过此教学模式,可带动整个课堂的学习积极性,以学生带动学生,激励学生积极、主动地学习并掌握相关专业知识、实践技能,提高综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩菁		6	4	1.0	2.0