"生"动课堂——《设计的一般过程》的反思

• 作者: 陈斯诗
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 学生 主体 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 字数: 2247字
• 语种: 中文

摘要

新课程强调"学生是课堂的主体",基于该理念之下,课堂设计应当以任务驱动的形式让学生进行设计分析、合作讨论、学生讲解、学生评价等等环节,把课堂还给学生,充分发挥学生学习的主体性地位,提高学生课堂学习的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斯诗		1	0	0.0	0.0