引导文教学法在药物分析课程中的应用实践

• 作者: 徐景峰
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 引导文 教学实施 自主学习 能力
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 172-174
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2798字
• 语种: 中文

摘要

本文主要阐述了引导文教学法的组成、 设计和要求,并以药物分析课程实例讨论了引导文教学法的实施过程.按照引导文,从解析质量标准、 完成引导问题、 制定工作方案、 实施计划和工作评价等过程,培养了学生的自主学习能力,接受和处理新信息的能力,分析问题和解决问题能力.在小组讨论学习过程中,培养了团队合作意识.引导文教学法,达到了预期教学效果,受到学生的普遍接受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐景峰		32	67	5.0	7.0