混合式教学在高职数学课程中的应用

• 作者: 周婷婷
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 混合式教学 翻转课堂 高职数学 应用
• 年，卷（期）: 2017,（51）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育
• 页码范围: 334-335,340
• 页数: 3页
• 字数: 2833字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.51.156

摘要

伴随着科学技术的迅速发展,互联网及智能技术逐渐走进了我们的生活,特别是课程教学中,电子设备也在不断渗透,凭借着信息技术的平台,一种新的教学模式——混合式教学在教学中慢慢尝试并应用开来.混合式教学结合先进的信息技术的优势,有机的结合了传统教学,在高职数学的课程中,被教师越来越广泛的应用.这种结合网络与多媒体的教学模式,对于教师主导作用的发挥以及学生学习的状态有着积极的作用,表现为教师可以引导和启发学生进行主动而创造性的学习.科学合理的混合式教学能够优化高职数学教学的课堂质量,还可以对于学生的自我探索和创新能力有所启发,帮助学生更加深入而灵活得掌握与运用基础知识,激发和培养数学思维.混合式教学模式的代表是翻转式课堂教学模式,也是较为常见的课堂模式[1].本文主要从高职学生数学学习的特点出发,对翻转课堂的教学要求进行分析,从而对于翻转课堂教育在高职数学课程中的应用进行了构建,希望对于高职数学教育教学提供有价值的帮助和启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周婷婷		4	5	2.0	2.0