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摘要:
病理学作为临床医学和基础医学的桥梁学科,在医学教育中占有十分重要的地位,其教学方法也自然引起了诸多关注.CBL和PBL教学方法在病理学教学中的应用有效激发了学生学习热情和主动性,培养了学生良好的医学思维方式,对于提升病理学教学效果和培养医学人才具有重要价值.基于此,本文对病理学教学中CBL和PBL教学方法的应用进行了分析探讨,以期为相关教育工作者提供借鉴和参考.
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应用探讨
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 CBL和PBL教学模式在病理学教学中的应用
来源期刊 首都食品与医药 学科 医学
关键词 CBL教学 PBL教学 病理学
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 医药管理
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 R-4
字数 1467字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐筱红 33 104 5.0 7.0
2 刘起胜 46 72 4.0 6.0
3 曹寅生 34 90 5.0 8.0
4 刘怀 29 84 5.0 7.0
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CBL教学
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病理学
研究起点
研究来源
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期刊影响力
首都食品与医药
半月刊
1005-8257
10-1288/R
大16开
北京市丰台区宋家庄苇子坑路148号
82-792
1994
chi
出版文献量(篇)
27877
总下载数(次)
25
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