培养质疑习惯学会数学思考——光山县基础教育教学研究室

• 作者: 杨霄
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维训练 质疑问难 数学思考
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（16）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学的核心是培养学生的数学思维能力，教师要在引导学生探究数学知识的过程中，让学生学会用数学的眼光观察、用数学的方法思考、用数学的语言表达，不为现象所迷惑，挑战权威，质疑问难，在不断的质疑与求证中提升数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨霄		1	0	0.0	0.0