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摘要:
针对无机非金属材料工学一课具有专业性、 前沿性、 实践指导性的特点,文章研究了多维教学模式在激发学生潜能、 增强学生竞争力、 改善多媒体课件教学过程中的师生不对等性等方面的教学效果.教学中采用问题法、 案例法、 自学发现法等方法激发学生学习热情、 增加师生互动;课下通过网络平台考核学生平时的学习情况,可以全面检测和评估学生的学习能力,有利于学生的发展和教学体系的完善.
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内容分析
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文献信息
篇名 《无机非金属材料工学》多维教学模式的研究
来源期刊 广州化工 学科 教育
关键词 教学法 无机非金属材料 工学 多维 材料科学
年,卷(期) 2017,(19) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 155-156,191
页数 3页 分类号 G642.0
字数 4305字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐晓虹 武汉理工大学材料学院 172 1377 20.0 27.0
2 林宗寿 武汉理工大学材料学院 104 768 13.0 25.0
3 何峰 武汉理工大学材料学院 162 1097 18.0 24.0
4 万惠文 武汉理工大学材料学院 61 993 15.0 30.0
5 邢伟宏 武汉理工大学材料学院 12 94 6.0 9.0
6 张强 武汉理工大学材料学院 22 122 6.0 10.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
教学法
无机非金属材料
工学
多维
材料科学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州化工
半月刊
1001-9677
44-1228/TQ
大16开
广州市石井石潭路潭村桥东
1973
chi
出版文献量(篇)
23355
总下载数(次)
68
总被引数(次)
56490
论文1v1指导