影响英语课堂英语动词过去式习得的研究——从语言加工理论的角度分析

• 作者: 覃成海 陈晓宁
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 语言加工理论 动词过去式 假设 潜伏期
• 年，卷（期）: hwyyb_2017,（16）
• 页码范围: 232-233
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

语言加工理论(processability Theory)由德国语言学家Pienemann在1998年的研究中进一步深化,他指出每个学习者在习得语法或语素时,都遵循一定的阶段顺序,并且在进行教学指导后仍是会出现语言的错误结构。本研究通过对低年级学生安排专门针对动词过去式的写作任务,对英语动词过去式的习得情况进行实验研究,并提出两个假设:1)是否有个例不遵循习得阶段顺序2)是否教学后还是出现错误的中介语结构。通过实验证明了这两个假设对于基础薄弱的低年级学生的真实性。学生并不是教什么就能学什么,从教到初现有一定的'潜伏期'。今后的教学应打破这一'潜伏期'。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃成海	海南大学外国语学院	15	2	1.0	1.0
2	陈晓宁	海南大学外国语学院	10	2	1.0	1.0