用小论文形式撰写传输原理课程实验报告的探讨

• 作者: 仝永娟 周锟 潘丽萍 谢梦茜 贺铸
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 实验报告 小论文 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.01.018

摘要

实验报告质量是衡量实验教学效果的主要依据,针对传输原理专业课实验教学中实验报告的书写形式,分析了传统实验报告形式存在的问题和不足,提出了采用小论文形式书写实验报告的理念,并对其优势及实施措施进行分析.旨在通过提高实验报告质量来提高实验教学效果,进一步为传输原理这门专业课教学改革提供参考.