创情境展个性 促开放扬风采——浅谈信息技术课的任务设计策略

• 作者: 唐金建
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任务设计 任务驱动法 信息技术 由简到繁 情感基础 知识技能型 技术课堂 课时量 主动探究 兴味盎然
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（31）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.67

摘要

“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,强调以真实情景中的任务有效驱动学生自主参与、自主探究。对于实践性极强的信息技术课程而言,以任务为主线、以学生为主体、以教师为主导的“任务驱动法”已成为主流。教师进行任务设计时,要以学生为中心,设计适合学情、引领探究的任务,再以此为主线不断激励学生由简到繁、循序渐进地完成任务,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐金建		1	0	0.0	0.0