以阅读课为阵地提高学生综合语言运用的能力

• 作者: 郭茜
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达能力 阅读方法 学生 阵地 文章内容 阅读能力 教师
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（34）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

1.引言 英语阅读课上,教师常运用略读（skimming）和寻读（scanning）的阅读方法帮助学生提取表层信息,最终达到帮助其理解文章内容的目的,但是,这种常规的阅读课并不能切实提高学生的阅读能力以及综合语言表达能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭茜		11	2	1.0	1.0