浅谈小学生语文中朗读能力的培养

• 作者: 汪东初
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 朗读 小学生 实践意义
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2017.21.067

摘要

朗读,是通过有感情的语音把书面文字表达出来,它能够调动人的创造性.朗读可以体现一个人的情感素养,朗读好的人,情感表达的淋漓尽致.现行的《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读."可见朗读是非常重要的,小学是学生一生学习的打基础时期,更应重视朗读教学,小学生的语言较为贫乏,感知能力弱,朗读可以训练小学生的语言组织能力,激发他们产生情感共鸣,并且可以通过朗读唤醒小学生对事物对生命对情感对一切美的感知力.在语文学科的教学中具有实践意义.

作者信息

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1	汪东初		1	0	0.0	0.0